[校運會]高三大合照
校運會頒獎完畢，幫高三大合照，這真是一個好開心的時刻，因為這是他們中學最後一次的校運會，所以非常珍惜這個最後的校運會。整級的同學都充滿著開心，你看照片中，每一個人都將開了他們燦爛的笑容，這是值得收藏的相片，這自己在某年某月某日拿出來，再次回味當然的味道。
過兩星期高三要考試，然後北京畢業旅行，時間會過得飛快，大家好好珍惜中學階段的日子，好好感受同窗情，情之真。好好準備考上大學，為自己的將來鋪好明光大道。
原相請到我的flickr取
星期四, 10月 23, 2008
星期三, 5月 07, 2008
[人生感悟]教書育人
當老師責任大於熱誠，誰人不想在餘暇時間做多點享樂事，但老師對學生的影嚮是難以估計的，可能決定他們日後的人生路，可能是左右社會的角色，所以當了老師的工作後便要把這工作做好。
上面是一位充滿熱誠的老師鼓勵我的說話，曾經亦感受到老師的一個行為會影響學生的人生，因為自己在中學階段深受影響。小的影響我英文發音不正，中的三年化學去高考時一無所知，大的無須有治罪，同樣亦有良師伴我啟航，直到現在一直聯絡，猶如家人。
學成歸來，當不成一個工程師，偏偏成是一個老師，初時自己在朋友面前不太願意說自己是老師，可能自己內心仍未有準備，亦可能覺得自己不配成教師吧！怕別人笑我怎教書育人。轉眼間，快９個年頭了，現在我可以大聲跟別人說我是老師，因為自己在這９個年頭，用一股熱誠去教育，更重要培養學生的品德；另教導一個平凡的學生，都不培養出一個聰明但品格缺陷的學生；通過自己曾經走過的路，告訢同學將來的路如何去選擇；我感到作為一位教師是光榮，可以令學生感悟人生。
最近，學生闖禍了，學生之間的感情與是非黑白之間，雖痛心，但我對於黑白決不退讓，人誰無過，有錯則過，況為上人；誠信、責任是人之碁石，一謊之出，基底陷之，再無人信。
星期一, 4月 28, 2008
[生活雜記]讓我們激情吧!
中學時代，同學們都很喜歡倒蛋，可能我們是理組吧！記得一次校運會比賽，同學從武館中搬來一個大鼓回來為班的同學打氣，好不威風；宣佈獎項時還為主持伴樂，那是我中學難忘回憶的一幕。
這幾天，有意無意地向同學發了一個奇想，就是同學間互相通傳
５月２日下午７時 鏡平 ｖｓ 永援 王者復仇賽
叫所有的同學去支持打氣，因為我們差不多有主場之利，只要同學團結一致，將整個比賽場地都坐滿，大呼”鏡平必勝”，場面是何其壯觀！雖然我們不能落場比賽，但有了我們的打氣，相信籃球隊的同學一定一鼓作氣，必勝而歸。
記得四強的勝利，全繫最佳的第六人－－鏡平撕破喉嚨的觀眾。
5月2日，我們等著你，讓汗與淚的激情交織著那一夜！
期待，鏡平勝利後擠滿球場的那一幕！
最後，記得比賽第二，友誼第一！
星期一, 4月 21, 2008
[生活雜記]讀書為何?
剛上完高二的excel，感到學生為何要讀書？
作為文組，與理組相比存在的優勢為何？英文、會計、Excel這三項應該就是他們的優勢項目。無奈在做一個練習時，他們已經之前的excel知道已經忘得一乾二淨，忘掉不是錯，但他們的被動，真是讓我受不了；已學過的知識不能舉一反三是現在學生的通病，其實那個練習摡括了之前的excel知識點，但在表達形式的不同，他們呆住了。知識懂得去過用，這才叫知識，若不那只是紙上談兵。
如果上一堂課只是為了應付老師、家長，只將知識輕視，將來吃虧永遠是自己。當工作時，別人懂，你不懂，被篩選除掉的分子，永遠是你。
文組並不是垃圾，起碼今年高三的師姐證明給你們看，只是有目標、有方向，鞏固自己的知識，學好英文，誰說文組不可以保送到北大！
我有激情，不是無理痛責文組的同學，希望真是感受一下人不可無目標、無方向！
星期五, 4月 18, 2008
[Teaching]外國小孩做的數學題..創意/扼殺
題目:將下列方程式展開
(這小孩果然展的很開....)
老師寫的是very funny嗎?
題目:找出 X
(果然一下就找出來了....)
題目：極限的概念
(原來就是昏倒...)
題目：約分...
SIX=6
汗...
讓人上吊的計算.....
哈哈
好可愛的孩子
如果在中國學校一定當小朋友是搗蛋行為
反過來外國小朋友,大家就說是可愛
是不,用了英文就不同了
還是覺得中國人的思維狹窄了一點,妨礙小朋友的思維發展與創意。
星期二, 4月 15, 2008
[人生雜記]小事三則
- 青少年科技創新大賽的賽果，今天出來了，三位小朋友再闖關成功，距離新疆的目的地，還有一步之遙！三位，一定要做得比人細，做得比人多，不是與人競爭，而且自己做得最好，在過程中完善自己！
- 剛收到早前獲報送北大的同學給我的謝言，自己感到非常高興；原來因自己的語言令她有所啟發，對報送幫助不少，語言的影響力實是巨大；無疑年青人一定要將目光放遠一點，感受外面的世界；可是她仍將我的英文名串錯了，如果我是考官，一定要她敗陣，hahaha!
- 科技教育目的是為了學生，定學生得到獎項為你帶來利益與地位。我絕對義無反顧地選擇前者。
利益值何價？得了利益，得去朋友。
星期日, 4月 13, 2008
[青科]贏了友誼！
一連兩天的澳門青少年科技創新作品選拔活動亦告一段落，三位小朋友終於感受到比賽的緊張，從中學習到自我的克服與面對困局，亦增廣了視野，同時因口舌交了一班新的朋友。
對於自己，比賽的目的是推廣科普，亦交了一批志同恴合的老師，可以為澳門科技教育盡我們的一份力。
星期六是我們啟航的日子！
相關連結
相片－ 澳門青少年科技創新作品活動
星期四, 4月 10, 2008
[青科]「澳門青少年科技創新作品選拔活動-2008」作品展覽
經過大半年的努力，星期六、三位小朋友又要再去闖另一關，請各位同學有空去參觀，並大大力地去”窒”那三小個小朋友，希望得到更多寶貴的意見。
展覽開幕式將於4月12日（星期六）下午3時正進行。
開放時間：
4月12日下午3時至晚上7時正；
4月13日上午10時至晚上6時正
地點：
何東中葡小學一樓多功能室
星期二, 4月 08, 2008
[人生雜記]自己的性格
挺著空空的肚子回家，一個新的晚上課程亦告開始了。明天是一連四天七堂課的日子，星期四將是八堂，相信屆時人都癲了!還有四天，艱苦的日子將會完結，期待那天的來臨，好讓我痛快地吃一頓!
今天是同學第二次在課堂上進行青科的演示，效果較昨天明顯進步了不少，短短的一天就有所改善，年輕人真是不可看少。但在我這個吹毛求龇的狂攻下，三位小朋友在課後的總結都給我亂槍射下來，又再次敗陣。
看見他們的神情，自己心想是否過火了，一點面子都給他們，令他們一點自信都掉下來了；許多人都說我說話太直接，不會轉彎，相信這是我的缺點，亦是我的優點；不平則鳴，一向而行，往往因此深陷險境；做事對人都是以心為心，所以經常嘗到我對人好，人當你是土。重大的教訓因某一校務，將心比心都做事，換來是污名一個，往後在行政心中我這個人是有用定沒用己有調子了。
別人當我是土或者是沒用，平常心，順心而行，撫無痛恨，怪只有是現實；教書育人亦是，目的只有一個令學生懂事成才。
像我恨恨地批改那三個小朋友的錯處，目的都只有一個，今天他們可以在學校中做錯事，這兒會有機會，仍可以學習改進，但在社會做錯了則沒有。希望在過程中，他們除了知識的增長，亦在處事待人中有所領悟。
最後，曾被我”寸”的同學仔，記著這是你的”福氣”，亦是我的性格。
ps.今天收到一位準畢業生的謝禮，這是舉口之勞，記著前面仍有高遠的路要走，學好英文、了解世界，可以遠矣！
星期二, 4月 01, 2008
[人生感悟]成長與沉淪
上圖是一位老師給她的一個迷茫學生在大學上生活的曲線圖，勉勵她在人生旅途上找到自己的成長加速度曲線。
最近在瀏覽同學的日誌，發現許多同學喜歡上唱k了，可能是今年雙休的日子，同學懂得享受了，對於這種娛樂不亦樂乎，有時一連兩三個星期的六日，他們的娛樂都是沉溺在此；有時喝多了、現多了，星期一都不能上學了，就來一個病假，真是有成年人的風範"星期一候群症"，令我想起農夫的一首歌"打卡上班"，早熟的壓力真大了。
在現代奢華生活的社會，躲在家中上網、玩WII、隨街見到玩NDS、PSP的少年，物質的生活充積了人們的所有空間，過去只要給小朋友一罐可樂已經滿足，物欲的無限放大，令年青人失去了求知、求理想的命途；最近朋友介紹了一個網站給我，是兩個剛畢業的香港少年為實現自己的理想用單車環遊全中國，"載著青春、夢想出發"網站中的兩，真是令我感動了。
路可以由人選擇，但時間過了是不會回頭；當別人找到自己的目標，在自己成長的加速度曲線奔馳時，你仍在貪戀杯中之物、眷戀一剎那的快樂，當要回頭己是百年身了；好好把握現在的起步點，向著屬於自己的成長加速度曲線衝前。
星期三, 3月 26, 2008
[感悟人生]早熟
今天給初三的同學思考一個問題，如果他們在外國旅行時，隨地吐痰及掉垃圾，外國人會怎樣看待他們？
答案將會是外國人認為中國人是沒有文化的國家，個人的行為，影響到國家的禮教。怪不得國內在國慶、五一、十一期間對出國外遊的囼人都倡導文明旅遊，免得有失國禮；其實再不想聽到在大家都是黃皮膚，在外國遊行時，有禮貎是日本人，沒禮貎是中國人的說法。
同樣，一個學生穿著校服在外面的行為，亦代表著一間學校的禮教教育成功與否，當然不是說穿校服時學生要文化一點，不穿是無禮是應的。修行是由心，不由物所致。
話說昨天放工途中在車外看到一枝燈柱掛著一隻青蛙，其實是一個高大的男生牽著我校一個著綠色運動服的女生而矣。心中一沉，為何那個女生竟然可以在學校附近已經大模施樣地拍拖，她不怕在附近給學校的老師撞破而受罰呢？看來那個初三的女生已經給她旳男生灌了迷湯了。
今天在學校再次遇上了那位女生，跟她說明了兩點，1.穿著校服在街上拍拖對學校的影響；2.個人對拍拖的睇法。
在上課時，再給補充了自己的睇法，現在年青的一代，都自以為懂事，自己應擁有一切的自主權，家人不可以管制他們，所以初中拍拖的學生真是不少，但同學在這段期間拍拖其實雙方真是懂得什麼是愛，什麼是互助等概念嗎？他們的概念只是人有我有，這才是＂潮＂。在我心中，只覺得學生拍拖我不會棍打鴛鴦，分析了利弊，繼續拍拖就是他們的責任了，沒經過失敗與挫折，同學是不會心死的。
在過程中，我最關心是雙方在性的處理問題，男生對性的好奇，為了滿足性的好奇，往往用許多的甜言蜜語來哄女生發生行為，而女生為了不想男生離開自己而犧生自己的貞操。跟同學說到這兒，我十分強調女生要懂得保護自己，失去了是永遠都不能取回，同時對自己心理、生理都有著不可磨滅的後果。
前不久聽了一個講座，講者講述了如何處理班中一位女生與男生珠胎暗結的問題，經過講者的努力，小生命出來了，但不久雙方分手了，女生要輟學來養小生命，這樣就是她的命運嗎？這只說明學生期段拍拖許多都是不理智，除了令雙方成績下降外，同時亦時衍生出性的問題。最後在講座有一位同工分享，她有一位女生離家出走了幾天，回來跟她說她自己不是女生身了，最驚訝是那位同工是教小學的。
其實澳門極度存在性教育不足問題，政府希望能重視這方面的問題。起碼1.在小學，中學如何進廣性教育；2.教師遇到這方面的支援與技巧；3.支援機構的不足，政府是沒有相關的機構，現在提供服務都是教會組織。
將來Bryan如果都中學拍拖起來，我會怎做？Brayn不靚仔，相信都不會有女生愛，hahaha!當然自己心中早有盤算了！
ps.那位小女生最後都被學校退學了，試問學生既是受害者，為什麼不給她支援，還是將她拒諸問戶，試問這是教育嗎？
星期二, 3月 04, 2008
訂閱：
文章 (Atom)
文章
