[生活雜記]黑色暴雨警告下的補習老師

　　今天下午，突然的一個下午假期，郤令我變成了補習老師。

　　由於是黑雨，致電媽後駕車後去接我的姨甥們；他們本想可以跟孻叔一起遊車河還上我的家中玩耍。於是一車人驅上我的家中，吃過中午飯後，她們本想繼續玩耍，可是我下遠命令，今天下午在我家溫習，原來她們下午就有測驗及考試，這不是一個好的機會給我充當一次補習老師。

　　這兒有兩個小朋友，一個是幼稚園高班，溫習的是英文。一個是英文部小四，溫習是英文、語文及reader。

　　最少的，她的問題較容易應付，因為是幼稚園高班，英文只要讀出來就可以，所以一句一句教她熟讀英文句子，一句唸讀五次，若不熟的則要唸到識為至，一課差不二十分鐘，一共是有八課。在溫習的過程中，心想這樣的英文，其實對於現在幼中的小朋友，他們可以接受嗎？在唸讀時，我的侄女明顯只是在像流水作業，完全不明白課文中的意思，像是有一課是關於jelly的課文，我問她，老師有沒有跟你們一起做jelly嗎?她說沒有，我感到好驚訝，這一課實是最好的一課實驗課，可以通過活動教學來讓學生學習英文，連這樣的機會都不好好掌握，令同學可以在生活中學習英文，豈不是令她們更形式地去學習，失去學習的喜悅及積極性。

　　最大的，問題較多是她，因為她的成績一向都不好，這並不是她不乖，可以她是太懶了，亦可以讀是失去一種自己的學習方法，為何她太懶，因為她的學校要重建，所以只需要返下午，上午是不用上學，所以都留在我媽的家中溫習，下午就上學，本來應有更多的時間溫習，可是成績反而下降了，沒有別的，因為上午的時候，她根本都沒有溫習，只是在看電視，所以什麼都沒溫習過。二來，她的讀書方法是有問題，在grammer的溫習中，本來是下午測驗的，但她許多部分都不明，她說平時都只是讀而矣，沒有去進行默寫。那樣，我叫她先重讀唸讀，然後再進行默寫，如果不行，再重讀，再默讀，直至完全明白為止。這樣，她不需要半小時就可以再60個英文字默對了，同時她亦感到高興非常，相信自己本次測驗一定會高分的。

　　總結，其實最大的侄女的問題，好像是每一個同學，玩耍的時間多了，溫習的時間少了，溫習時方法不行，不能堅持。同時活動教學是一個不可或缺的教學方法。